سالم عبدالله بلحاف : الانتقالي بدعم من السعودية والإمارات يخرج عن الإجماع في المهرة لأنه لا يمتلك قراره

سالم عبدالله بلحاف : الانتقالي بدعم من السعودية والإمارات يخرج عن الإجماع في المهرة لأنه لا يمتلك قراره

المهرة بوست - خاص [ الأحد, 19 يوليو, 2020 - 03:43 مساءً ] أكد الناطق الرسمي بإسم اعتصام المهرة الأستاذ سالم عبدالله بلحاف،  بأن الاحتلال السعودي الإماراتي فشل في محاولات تمزيق النسيج الإجتماعي في محافظة المهرة، وإفشال التوقيع على وثيقة التلاحم في المحافظة.

   وقال  بلحاف في مداخلة له على برنامج المسائية على قناة الجزيرة مباشر بأن مليشيات "الانتقالي" يحاولون استباق نتائج اللجنة التي يقودها الوزير محمد بن عبدالله كده لجمع المكونات السياسية والقبلية في المهرة.

" وأضاف أن اللجنة تحاول أن تجمع كلمة أبناء المهرة والحفاظ على النسيج اغلب المكونات موافقة .

  وأوضح بأن المهرة لها خصوصية يعرفها الجميع التماسك القبلي والتلاحم وعدم اعتداء ابناء المهرة بعضهم على بعض .

  وبين بلحاف بأن "الوثيقة تلملم أبناء المهرة ومنع السيناريوهات مثل الذي حدث في عدن من فوضى واقتتال داخلي جلبتها المكونات التي صنعتها السعودية والإمارات" مؤكداً بأن ما يحدث الأن هو عملية دفع بالانتقالي لكسب غطاء شعبي وقبلي عبر شراء بعض الولاءات .

  وقال الناطق الرسمي بأن "الانتقالي شذ عن هذا الأجماع لأنه لا يمتلك قراره.

" مضيفاً بأن القرار يأتي من الاحتلال السعودي الإماراتي وهو الذي يأمر وينهي وهو من يعمل بالتخطيط للانتقالي.

وأشار بلحاف إلى أن دعوات الإنتقالي هي للدفع لكسب غطاء شعبي وقبلي، بعد فشل الاحتلال السعودي الإماراتي في محاولاته السابقة بجلب المليشيات واستمالة بعض الشيوخ في المهرة.

 وقال وأكد إن دعوات الانتقالي تحت ما يسمى بـ"الإدارة الذاتية" غير مجدية وأنها  لا تصلح في ظل وجود احتلال، مضيفاً بأنها خداع للبسطاء عبر الشعارات والوعود المعسولة.

وأضاف بلحاف بقوله أن "القوات السعودية والاماراتية تحاول السيطرة على المنافذ والميناء وتحاول ايهام الناس بأنهم بإعادة الاعمار.

" متسائلاً  "هل يعقل أن يعمر في المنافذ ويبني منشأت عسكرية وسجون.

" وشدد بلحاف في مداخلته بأن الجميع يعولون "وعي أبناء المهرة بإفشال هذه الخطط مثل ما فشلت الخطط السابقة وأبناء المهرة أقوياء بتلاحمهم .

"   مشاركة الخبر:

اليمن      |      المصدر: المهرة بوست    (منذ: 4 سنوات | 43 قراءة)
.